一次性口罩批發東莞佳創凈化

Ⅰ 我國南方(廣東省東莞市)室內適合種什麼植物要觀賞性比較好那些.

來個榕樹盆景，還可以經常噴噴水。 家裡最好養什麼花 「寧可食無肉，不可居無竹。」生命對綠色的依戀無疑已到了十分難解的程度。 然而身處現代都市的人們，農家小院似的田園風光大多漸漸遠去，形形色色的室內環境污染，正無情地影響著生活的質量。室內環境的污染源，有來自人體的微生物和二氧化碳，有使用煤、液化石油氣等燃料產生的一氧化碳等有害物質，有傢具、各種洗滌清潔劑釋放出來的甲醛等有機污染物。凈化室內空氣，對人體健康至關重要。 清新劑難清空氣 一些人寄希望於「空氣清新劑」一類的化學製品，以此來改善居室的空氣質量。有人為開啟空調器而閉緊窗戶，靠噴空氣清新劑來獲取涼爽中的幽香。也有人每次使用衛生間前後，都順手施噴空氣清新劑來消除異味。要知道，以氣霧劑作為產品形式的空氣清新劑，大多使用國家有關部門新近明令禁止的氯氟化碳作為推進劑，噴霧後彌漫在空氣中的霧狀微小顆粒，對一些過敏體質和有哮喘史的人會產生嚴重的不良刺激。還有一些人尤其是青少年，還會因其中的揮發性有機溶劑可導致濫吸成癮，產生頭暈頭痛等各種復雜症狀，只有聞到那股濃濃的香氣才坦然、安寧，像吸毒一樣難以矯治。 其實，凈化室內空氣，無論是辦公室還是家庭，最簡單有效的方法首先是通風換氣，尤其是自然通風。此外，把一些綠色植物請進居室，不僅增添愉悅、清幽和雅趣，對凈化室內空氣，也不失為一種明智的選擇。 選擇綠色植物吸附有害物 研究表明，如在室內每10平方米放置一盆有生命的綠色植物，就能吸附二氧化碳、一氧化碳、甲醛、苯等有害氣體，有利於身體健康。有的植物還能將有害化學物質轉化為植物養料，如觀葉植物冷水花、常春藤、吊蘭、喜林等等都能吸收有害氣體和抗污染。有些植物如仙人掌、仙人球、令箭荷花、蘭花，在夜間不僅不呼出二氧化碳，反而還會吸收二氧化碳，在凈化室內空氣時，有製造氧氣、殺菌的效果。 慕尼黑環境與健康研究中心的克里蒂安·朗格巴特爾斯博士也說：「吊蘭能在新陳代謝中把被認為致癌的甲醛轉化成像糖或氨基酸那樣的天然物質，也分解復印機和列印機排放的苯，並且『吞噬』尼古丁。」 從植物的生理上講，植物白天吸收二氧化碳排出氧氣，而夜間則是放出二氧化碳吸收氧氣，一般葉子大、生長快的植物排放量是由植物的吸收作用決定的；有些植物還不適合放置在室內，如松柏類的植物，它所產生的松油氣味，對一些老年支氣管炎和哮喘病人有一定的刺激；報春葉片的毛也會造成有些人的過敏；虎刺梅的刺，碰到皮膚上使人感到發癢；夜丁香的氣味能驅趕蚊子，適宜室外。掌類植物則不同，其特點是呼吸量小，因為它的葉片本來就是渾身布滿的針狀的刺，如果用透光的塑料袋罩住幾天，仍然生長正常，而氣體交換往往與其他植物相反，如曇花的花開時間往往是在夜間，到了白天就凋謝，掌類植物夜間也會放氧，不會與人爭氧，對人體健康有利。 ***綠色植物的擺放要求各異*** 在居室擺放綠色植物時，不但要考慮到它的空氣凈化能力，也要考慮到室內條件光線的強弱、窗戶的大小、通風好壞。因為植物有著不同的發育期，對環境有不同的要求，需要確實掌握了解它的生態習性，更需要有一個適應的房間適應生長的過程。像仙人掌類植物更喜光、耐旱，不用老澆水，宜放置在能照到陽光的窗檯上。 樓房與平房之間、地栽與盆栽之間也有很大差異，土壤、風向、朝陽必須考慮品種的必要性，如卧室選擇吊蘭、文竹；門廳選擇大些的觀葉或觀花植物；陽台最好培養一些攀枝植物，配合花鳥蟲魚形成一個新天地；沿著頂部可養一些半寒的藤本植物如球蘭，或觀花觀葉的長春藤垂吊或衛矛科扶芳藤。抗寒四季長綠葉片非常好看，給人以近似大自然的感覺。鳥蘿牽牛等作為短期材料，可以混合養植。 家居植物對抗裝修污染 裝修完房子，你以為開門開窗「敞敞氣」，就能消除裝修污染嗎？不，可惡的「殺手」還在您的房子里等著你呢。把「排污」任務交給綠色植物吧。 最近，美國國家航空航天局的科學家們發現，家居植物可以通過吸收現代建築里潛在的有害氣體，來凈化空氣。 研究者們採用了12種普通觀賞類植物，然後研究它們對幾種重要的室內空氣污染物的吸收情況。他們認為，這些植物對空氣中的濁物具有很強的吸收力，將來甚至有可能被運到未來的太空。 該課題組的主要成員之一，原航空航天局的高級研究員沃弗頓說：「植物通常是靠葉子的細微舒張來吸取物質的。我們的實驗證明，不光是葉子，植物的根以及土壤里的細菌在清除有害氣體方面都功不可沒。」科學家們進而用活性碳、鼓風機和盆栽植物製造了一種生命空氣清潔器，在碳的作用下，植物的根茁壯生長，並且逐漸把吸收的化學物質分解掉。 實驗結果表明，蓬萊蕉和紫露草、金綠蘿在消除甲醛分子方面脫穎而出；而開花植物，如扶郎花、菊花則善於消除空氣中的苯，另一些表現良好的是幾種龍血樹屬植物、百合以及金綠蘿。 科學家們已經證實，常青的觀葉植物以及綠色開花植物可以消除建築物內部好幾種有毒的化學物質。這對於受著日益嚴重的現代工業裝飾材料污染之苦的現代人，無疑是一個好消息。 身居高樓大廈的你，趕快在你的居室、工作場所擺上幾盆植物吧，用潔凈健康的空氣，給自己營造一個愉快愜意的生活和工作環境。 ***不同房間的植物裝飾法*** 由於不同房間的面積大小、用途各不相同，因此，在布置時也有區別。 AAA客廳裝飾用植物裝飾客廳時就要考慮植物的高度，以求更為和諧完美，如選擇盆花裝飾桌子時，應選擇植物高度為桌子對角線長度的三分之一包括盆高）。 客廳布置要注意兩點：一是放置植物的地方，勿阻塞走動的通道；二是花卉的布置應盡量靠邊，客廳中間不宜放高大的植物。 許多家庭客廳連著餐廳，這可用植物作間隔，如懸垂綠蘿、洋長春藤、吊蘭等。在地上擺放龍血樹和印度橡皮樹，這樣就形成一個綠色垂簾，顯得自然、美觀、優雅。 BBB卧室裝飾卧室是人們休息的地方，且面積較小，故布置植物不宜過多，宜安排小型的盆花，如蘆薈、文竹等，盡量不布置懸吊植物，還可布置色香淡雅的插花，如山百合、黃花百合、水仙等。 ***書房裝飾書房是讀書和辦公的場所，因此布置時應注意製造一個優雅寧靜的氣氛。選擇植物不宜過多，且以觀葉植物或顏色較淺的盆花為宜，如在書桌上擺一兩盆文竹、萬年青等，在書架上方靠牆處擺盆懸吊植物，使整個書房顯得文雅清心。此外，書房還可擺些插花。插花的色彩不宜太濃，以簡潔的東方式插花為宜，也可布置兩盆盆景。 ***廚房裝飾廚房一般面積較小，且設有炊具、櫥櫃等，因此擺設布置宜簡不宜繁，宜小不宜大。廚房溫濕度變化較大，應選擇一些適應性強的小型盆花，如三色堇等。具體來說，可選用小杜鵑、小松樹或小型龍血樹、蕨類植物，放置在食物櫃的上面或窗邊，也可以選擇小型吊盆紫露草、吊蘭，懸掛在靠灶較遠的牆壁上。此外，還可用小紅辣椒、蔥、蒜等食用植物掛在牆上作裝飾。值得注意的是，廚房不宜選用花粉太多的花，以免開花時花粉散入食物中。 ***衛生間裝飾衛生間面積較小，一般濕度較大，且較陰暗，不利於一般植物生長，因此應選擇抵抗力強且耐陰暗的蕨類植物。衛生間採用吊盆式較為理想，懸吊高度以淋浴時不被水沖到為佳。 ***走廊、樓梯裝飾一般家庭走廊較窄，且人來人往，所以在選擇植物時宜選用小型盆花，如袖珍椰子、蕨類植物、鴨跖草類、鳳梨等，還可根據壁面的顏色選擇不同的植物。假如壁面為白、黃等淺色，則應選擇帶顏色的植物；如果壁面為深色，則選擇顏色淡的植物。若樓梯較寬，每隔一段階梯上放置一些小型觀葉植物或四季小品花卉。在扶手位置可放些綠蘿或蕨類植物；平台較寬闊，可放置印度橡皮樹、龍血樹等。 ***室內花草使人神清氣爽 在室內養花養草能給人們帶來上佳心情，從而保持健康。花草能在室內造成良好的小氣候。在用鋼筋水泥預制板蓋成的現代化大樓時空氣濕度要大低於正常標准，與沙漠內相差無幾。而一種叫莎草的植物能創造出奇跡，將沙漠變綠洲。莎草喜水，因此應把盆栽莎草置於深水槽中。各種房 間均適宜擺放喜水花草，它們能使室內空氣處於極佳狀態。許多適於室內養植的花草具有殺菌功能。如果房間里擺放一些盆栽柑桔、迷迭香、香桃木、吊蘭等，空氣中的細菌和微生物就會大大減少。天門冬能消除室內也常有的重金屬微粒。 人在窒悶的房間里感覺憋悶自不待言，原因不是室內氧氣不足，而是負離子奇缺。當室內有電視機或電腦開動的時候，負氧離子會迅速減少。有許多可以室內養殖的花草能產生負氧離子，使室內空氣清新，呼吸輕松。這些花草就是柏木、側柏和柳杉。庭院內栽植此類植物同樣具有殺菌性能。 如果室內面積太小，不宜於栽植側柏或柳杉，不妨換換種類，養植一些形小抵矮的植物，如仙人掌之類。 ***目前，西方盛行在陽台上養植雲杉和其他低矮的針葉樹，它們能讓室內充滿著使人感覺神清氣爽的樹香。

Ⅱ 出門和N95口罩一起成為雙保險 這幾款車居然自帶殺菌功能

2020年的春節隨著武漢疫情的爆發，成為了有史以來最「宅」的春節。每個人都能夠做到「自我隔離」，不出門亂跑，就是我們對國家和社會最大的貢獻了。

1.5T的渦輪增壓發動機配合一台48伏的電機系統，扭距最高可以達到255牛/米，７擋雙離合變速箱更能將這些動力快速高效的輸出，還能帶來平穩順暢的加減速，穩重扎實的底盤同樣給予更加舒適的減震效果。

網上流傳一句話：鍾南山讓我動我才動，今年不拜年是為了能年年拜年。而有了負離子車，可以在出門的時候，多一份心安。但是除了行駛過程，在到家停靠汽車後，我們也不能掉以輕心，回到家中，用肥皂搓洗雙手15秒以上，或者用自帶的消毒紙巾清理雙手。

本文來源於汽車之家車家號作者，不代表汽車之家的觀點立場。

Ⅲ 珠江新城兒童醫院過敏性鼻炎那個醫生好

過敏性鼻炎是指一般個體接觸變應原後發生的，以發作性的噴嚏，流涕，鼻塞為主要症狀的疾病。兒童過敏性鼻炎可以口服抗過敏的葯物治療，比如西替利嗪，氯雷他定等等。鼻涕多的時候可以用生理海鹽水沖洗鼻腔，再用激素類的噴鼻劑噴鼻，比如布地奈德，糠酸莫米松噴鼻劑等等。平時生活中要遠離粉塵污染的環境，室內可以安裝空氣凈化器。在家長群體中廣為流傳著這樣一個流言，即：小朋友若是患上了過敏性鼻炎，無需接受治療，更不用打針吃葯，因為小兒過敏性鼻炎在孩子長大之後，就會不治而愈。這種普遍性的看法是正確的嗎？還是說這只是一個流傳甚廣的謠言？下面就讓大家來了解一下兒童過敏性鼻炎到底能不能自愈。

兒童過敏性鼻炎能自愈嗎

答案是不能。確實有一些人在幼兒期患有過敏性鼻炎，到青春期後，不葯而愈。不過這種情形非常少見。這或許是因為過敏患兒外在生活環境有所改變，或者患兒內在的免疫能力隨著年紀長大而增強，又或是因為一些不知名的原因造成，但那隻是無數病例中的極少數特例而已。

對絕大多數患有過敏性鼻炎的小朋友來講，想要讓過敏性鼻炎在成長的過程中消失不見，最重要的是讓現在的過敏性鼻炎控製得宜，這包括控制環境中的過敏原，以及妥當的治療。如果一直讓鼻粘膜暴露在過敏原中，導致過敏性鼻炎反復發作，會讓鼻粘膜一直處於反復受傷的發炎狀態，久而久之就會變成病態的不可逆變化。

過敏性鼻炎的保養方法

1、居處經常開窗，使居室多接受陽光的照射，保持空氣流通。

2、加強鍛煉，適當進行戶外運動，增強體質使正氣充沛，以抵抗外邪的侵入。

3、在疾病流行之際，出門要戴口罩。多吃大蔥、大蒜、生薑等有預防作用。

4、病者應多卧床休息。卧室宜溫暖明亮，多開窗戶，但應避免直接吹風及強烈陽光直射。

讀了上面的文字以後，大家一定了解了，所謂的兒童的過敏性鼻炎能夠自愈，其實是一種很不靠譜的因特例而生成的流言。做家長的一定要當心，在孩子出現了過敏性鼻炎的症狀的時候，一定要馬上去醫院，及時診斷和治療，免得貽誤了病情導致惡化等嚴重後果。

Ⅳ 聽說RAZE睿茲出了口罩，不知道防護好不好

防疫口罩再「發明」，RAZE新光觸媒技術，賦予KN95 殺毒功效

去年,一場突如其來的意外打破了每一個的生活常態,新冠疫情席捲了全球大陸的每一個角落,這場屬於人類的災難,也讓每個人都陷入了「被感染」、「如何防治」等恐慌中。所幸,國內的應對措施非常及時,醫護人員不眠不休地奮斗在一線,兩大「神山」如雨後春筍般拔地而起,而每一個人也都戴上了厚厚的口罩,誓要與新冠病毒抗爭到底。
通過響應及時,思路正確的防控舉措,我們也逐漸地打贏了這場戰斗。但是在疫情常態化之下,戴口罩、勤洗手等個人防護檢查成為了必不可少的一部分,因此我們也看到口罩的銷量大增,每個人的家中都囤積了一些口罩。而春節將至期間,由於疫情防控的需要,相信今年不少市民的年貨采購清單上也多了一項,那就是口罩。
目前我國對KN95口罩的生產有著嚴格執行標准,主要由4層組成,第1層是無紡布,中間2層是熔噴布,第4層是親膚無紡布,熔噴布的細菌過濾率一般≥95%,這也是過濾細菌的關鍵所在。然而為了更高的防護效果,市面上還有不少添加了更高端科技的口罩產品,例如香港RAZE光觸媒KN95消殺口罩。

這款口罩用了2層水性鑄級熔噴布,BFE顆粒防護率≥99.9%,PFE細菌過濾性≥99.9%,遠遠高於市面普通 KN95口罩標准。同時在兩層熔噴布中加入超納米光觸媒技術。不止過濾防護,更能主動消殺附著在口罩上的病菌,病菌殺除率>99%,真正做到口罩內外都「干凈」。

據悉,RAZE在光觸媒領域深耕 10 年,技術儲備非常雄厚,同香港科技大學也有建立合作關系。與傳統光觸媒技術相比,RAZE 超納米新光觸催化性能是普通光觸媒的 5 倍,凈化消殺效果遙遙領先。
其優異的性能要得益於RAZE尋找到一種全新光催化材料。利用原子級操控技術,將新光觸媒納米材料顆粒粒徑做到更小,達到超納米透明效果。同時顛覆性中空原子結構,不僅不受紫外光的束縛,可以做到全場景,肉眼可見光直接催化的能力。通過這項技術,可以有效凈化空氣,還能殺除細菌、病毒,為用戶帶去更健康的生活環境。
為了加強消費者在疫情期的防護力,RAZE挑選防護能力更強的 KN95 口罩,同時加強了口罩的核心層-熔噴布性能。並將光觸媒技術加入到 KN95熔噴布中,猶如在口罩上裝一個消毒機+凈化器。超納米光觸媒持續產生活性氧,可以做到24 小時不間斷滅活細菌病毒,最終起到消殺作用。這不僅可以對外消殺病毒,還可以對內凈化異味,口氣,噴嚏,讓佩戴7天的口罩依舊如新。

當然,這款口罩也是獲得了多項權威檢測認證,其防護性、透氣性及殺菌抗病毒性能均通過了SGA、CMA、廣微測等多家權威檢測機構認證。具有超高法律效力,安全防護有保障。

如今,在疫情防控常態化之下,消費者對於口罩的需求也不斷出現變化,不僅要求口罩要有基本的防護功能,還要更具設計感、時尚感、更多功能性。所以RAZE光觸媒KN95消殺口罩在設計方面也頗費苦心,除了使用高顏值韓版蝶形設計讓口罩顏值更高以外,還特別針對亞洲人的臉型,進行人臉工學設計,保證用戶在佩戴時更加舒適貼合。
而且現在RAZE KN95口罩已經滲透到了drew house潮流圈,成為drew house粉必備出行口罩單品,流行趨勢,銳不可當。

Ⅳ 面對疫情 車企們展示了什麼叫八仙過海各顯神通......

還記得第一次聽到關於疫情消息的時候，擎哥心中是不以為然的，甚至天真的以為：「過兩天就消停了」。

可沒曾想到這個來勢洶洶的傢伙以飛快的速度在全國擴散，當某一天我一覺醒來看見春節假期從7天變成14天時，才真正意識到問題的嚴重性。

總而言之，汽車作為國民支柱產業，不僅僅體現在它們貢獻了近10%的GDP，吸納了全國六分之一的就業人口，更因為它體現了一個國家的製造能力，相信在社會各界的不斷努力、嘗試下，病毒的陰霾很快就會散去。

本文來源於汽車之家車家號作者，不代表汽車之家的觀點立場。

Ⅵ 東莞口罩生產廠家有哪些

東莞佳創公司專業供應一次性雙層紙口罩，東莞口罩生產廠家

紙口罩主要採用進口木漿為原料，一次性用品。紙口罩兩側縫有耳掛環保彈力絲，方便使用。是醫療，食品，化工，美容，環保等行業一次性用品，該產品以紙為主要原料製成，可以生產雙層，單層。本產品採用植物纖維製造的口罩紙,透氣,防塵,佩帶舒適。紙口罩一般有兩個品種：單層、雙層紙口罩。

材質:木漿紙+彈力絲

規格：19.5cm*7cm，100個/盒,10000個/箱

箱規：單層48*41*38CM，毛重：13KG 凈重11KG

雙層48*41*47CM，毛重：19KG 凈重17KG

產品特點:

1.採用進口木漿為原料，彈力絲或環保彈力絲組成。

2.是醫療,食品,化工,美容,環保等行業一次性用品。

適用范圍：適用於電子，化工，醫療，食品，美容，白色無味，透氣度好，使用方便舒適等特點.

Ⅶ 關於東莞兩所高中

當然是東莞中學好！在東莞市排在第一，而松山湖排在第三！——廣東省東莞中學簡介

廣東省東莞中學創建於1902年，歷經幾代人堅持不懈地努力傳承與創新，東莞中學已經成為一所具有深厚歷史文化積淀的百年老校。一百年來，東莞中學為國家為社會造就了大批優秀之才，愛國將領蔣光鼐、學者容庚、工程院院士毛炳權和何鏡堂、新浪網首任總裁王志東等均曾在莞中就讀。東莞中學1992年被編入由國家教委編輯的《中國名校（中學卷）》，1994年被評為廣東省一級學校。

在市委市政府的高度重視下，東莞中學近年來獲得長足的發展，校園面積擴大到100畝。教室、實驗室、語音室、多媒體電教室配備了先進的教學設備，千兆校園網將校內全部電腦連為一體，基本實現了教學與辦公的現代化。學校幽靜的辦公教學區與寬敞的運動生活區相映成趣。學校現有57個高中班的辦學規模，三千多師生員工沐浴在百年的文化積淀中，校園內處處洋溢著深厚濃郁的人文氣息。

學校師資隊伍精幹，結構合理。現有專任教師199人，其中本科以上學歷193人，研究生學歷18人。68%具有中級以上職稱，其中高級教師63人。

東莞中學以「對每一位學生的終身發展負責」為辦學宗旨。學校力求把教育關懷指向在校學習和生活的每一個學生，使他們都能獲得最適合於自身發展的最好教育；把學校教育的視線穿越學生生命發展的全程，為學生一生的可持續發展奠定思想基礎、能力基礎、情感基礎和生活基礎。 學校打造了藝術節、科技節、體育節、讀書活動和第二課堂活動等多種平台，激發學生的廣泛興趣，發展學生的個性特長， 培養學生的創新精神和能力，塑造學生的健全人格，使學生

初步具備適應社會發展需要的現代公民意識、行為和能力。

東莞中學堅持「自主、和諧、共同發展」的辦學理念。在辦學中充分尊重師生的生命主體意識。校藝術節、科技節、體育節的很多大型項目都是由學生策劃組織的，校內學生刊物《莞中風采》和《雲雕》完全是由學生編輯出版的。在這些活動中，學生內在的探究和發展需要被喚醒了，學生學會了自主建構知識，形成健康豐富的個性。學校和諧辦教育，辦和諧教育，有效地整合學校教育中各種資源、各種力量、各種進程，使學校教育在良性的狀態下運行。同時，學校在引導師生自主發展與和諧發展的基礎上，激勵師生將自己的成長規劃與學校的發展結合起來，師生共度生命歷程。

東莞中學逐步形成了「教育生態平衡」的辦學特色。我們用生態平衡的觀點理解、認識教育。在管理方面，我們以人的發展為中心，以人為本，建立有序、民主、高效的管理系統。在德育方面，我們把公民意識、愛的意識、文明習慣、健康心理作為德育的主要內容，注重營造和利用德育環境，重在情感化、科學化和自我教育化，讓學生在真實的道德環境中獲得德育滋養。在教學方面，我們強調師生教與學的自主、互動、進取，使學生由知識的被動接受者向主動參與、發現、探究的學習者轉變。在校園文化建設方面，我們通過物化的校園環境和各種豐富多彩的文體活動對學生熏染陶冶，以凈化學生的心靈、豐富學生的人格、發展學生的個性。

東莞中學將辦學宗旨和辦學理念貫徹到辦學的每一個環節，整體辦學質量進一步提高，取得了一系列的辦學業績。1997年被評為省先進集體、省文明單位，2000年被定為全國現代教育技術實驗學校，2003年被評為全國綠色學校，2004年被東莞市委、市政府授予「東莞市文明單位標兵」稱號，並多次被評為廣東省和全國群眾體育先進單位。東莞中學多年來高考均獲佳績，其中2003年高考，湯宇翀同學以900分的總分榮獲廣東省高考狀元，並被清華大學錄取。2005年高考，重點本科上線人數282人，上線率為58.8%；本科上線人數430人，上線率為89.6%，兩項上線率均居全市第一。最近三年共有12位同學被清華、北大錄取。令人矚目的辦學成績的取得，使東莞中學成為東莞的教育品牌，成為廣東省頗具知名度的一所名校。

現在，學校正努力朝著「與社會發展相適應的、能與世界先進教育對話的國內一流學校」的辦學目標邁進。在新的百年裡，學校將不斷尋求發展新路，開拓發展空間，再創新的百年輝煌！
編輯詞條 東莞中學松山湖學校 東莞中學松山湖學校是市政府新創辦的一所市教育局直屬公辦學校，由南粵百年名校東莞中學承辦。
學校坐落在松山湖科教區東部，青山碧水懷抱，風景秀麗。園區四號、六號兩條主幹道路從兩側穿過，交通便利，是工作、讀書、居家的理想之地。
學校佔地面積30多萬平方米，校區總建築面積14.72萬平方米，總投資3..5億元。建成後將開設小學、初中、高中三個學部，共計108個標准班，三年後在校學生總數可達5200名。，學校面向全市招生。2005年，高中招生12個班，初中招生8個班，小學將在2006年1-5年級同時招生。這所學校,將為松山湖科技產業園的發展奠定良好的社區基礎。同時，松山湖科技產業園廣闊的前景，也使學校具有同步發展的極大機遇。
東莞中學松山湖學校是東莞未來國際化高水平的教育基地，學校將承接東莞中學優良的辦學傳統，堅持「對每一個學生的終身發展負責」的辦學宗旨和「自主、和諧、共同發展」的辦學理念，全力打造能與世界先進教育對話的國內一流學校。
學校擁有完善的功能配置，除主教學樓、管理中心、運動場、體育館、學生宿舍、教工宿舍、食堂、電教館、圖書館等必要設施外，還配建了先進的計算機教學中心、實驗教學中心、文藝中心、露天舞台、自然觀景區等,將成為一所設施先進、現代化程度高的新型學校。學校的各項建築與自然高度融合，極富個性化的建築風格，體現了時代與傳統的交匯，科技與人文的融合。東莞中學松山湖學校將傾心盡力為求學和工作的廣大師生營造一片溫馨、靜謐的學習環境和生活樂土。
東莞中學選派年富力強的高素質幹部擔任副校長和中層行政幹部。教師隊伍的組成除由東莞中學抽調部分骨幹教師外，在全國范圍內招聘名優教師。
編輯詞條 廣東省東莞中學 自主、和諧、共同發展——廣東省東莞中學簡介
廣東省東莞中學創建於1902年，歷經幾代人堅持不懈地努力傳承與創新，東莞中學已經成為一所具有深厚歷史文化積淀的百年老校。一百年來，東莞中學為國家為社會造就了大批優秀之才，愛國將領蔣光鼐、學者容庚、工程院院士毛炳權和何鏡堂、新浪網首任總裁王志東等均曾在莞中就讀。東莞中學1992年被編入由國家教委編輯的《中國名校（中學卷）》，1994年被評為廣東省一級學校。
在市委市政府的高度重視下，東莞中學近年來獲得長足的發展，校園面積擴大到100畝。教室、實驗室、語音室、多媒體電教室配備了先進的教學設備，千兆校園網將校內全部電腦連為一體，基本實現了教學與辦公的現代化。學校幽靜的辦公教學區與寬敞的運動生活區相映成趣。學校現有57個高中班的辦學規模，三千多師生員工沐浴在百年的文化積淀中，校園內處處洋溢著深厚濃郁的人文氣息。
學校師資隊伍精幹，結構合理。現有專任教師199人，其中本科以上學歷193人，研究生學歷18人。68%具有中級以上職稱，其中高級教師63人。
東莞中學以「對每一位學生的終身發展負責」為辦學宗旨。學校力求把教育關懷指向在校學習和生活的每一個學生，使他們都能獲得最適合於自身發展的最好教育；把學校教育的視線穿越學生生命發展的全程，為學生一生的可持續發展奠定思想基礎、能力基礎、情感基礎和生活基礎。 學校打造了藝術節、科技節、體育節、讀書活動和第二課堂活動等多種平台，激發學生的廣泛興趣，發展學生的個性特長， 培養學生的創新精神和能力，塑造學生的健全人格，使學生
初步具備適應社會發展需要的現代公民意識、行為和能力。
東莞中學堅持「自主、和諧、共同發展」的辦學理念。在辦學中充分尊重師生的生命主體意識。校藝術節、科技節、體育節的很多大型項目都是由學生策劃組織的，校內學生刊物《莞中風采》和《雲雕》完全是由學生編輯出版的。在這些活動中，學生內在的探究和發展需要被喚醒了，學生學會了自主建構知識，形成健康豐富的個性。學校和諧辦教育，辦和諧教育，有效地整合學校教育中各種資源、各種力量、各種進程，使學校教育在良性的狀態下運行。同時，學校在引導師生自主發展與和諧發展的基礎上，激勵師生將自己的成長規劃與學校的發展結合起來，師生共度生命歷程。
東莞中學逐步形成了「教育生態平衡」的辦學特色。我們用生態平衡的觀點理解、認識教育。在管理方面，我們以人的發展為中心，以人為本，建立有序、民主、高效的管理系統。在德育方面，我們把公民意識、愛的意識、文明習慣、健康心理作為德育的主要內容，注重營造和利用德育環境，重在情感化、科學化和自我教育化，讓學生在真實的道德環境中獲得德育滋養。在教學方面，我們強調師生教與學的自主、互動、進取，使學生由知識的被動接受者向主動參與、發現、探究的學習者轉變。在校園文化建設方面，我們通過物化的校園環境和各種豐富多彩的文體活動對學生熏染陶冶，以凈化學生的心靈、豐富學生的人格、發展學生的個性。
東莞中學將辦學宗旨和辦學理念貫徹到辦學的每一個環節，整體辦學質量進一步提高，取得了一系列的辦學業績。1997年被評為省先進集體、省文明單位，2000年被定為全國現代教育技術實驗學校，2003年被評為全國綠色學校，2004年被東莞市委、市政府授予「東莞市文明單位標兵」稱號，並多次被評為廣東省和全國群眾體育先進單位。東莞中學多年來高考均獲佳績，其中2003年高考，湯宇翀同學以900分的總分榮獲廣東省高考狀元，並被清華大學錄取。2005年高考，重點本科上線人數282人，上線率為58.8%；本科上線人數430人，上線率為89.6%，兩項上線率均居全市第一。最近三年共有12位同學被清華、北大錄取。令人矚目的辦學成績的取得，使東莞中學成為東莞的教育品牌，成為廣東省頗具知名度的一所名校。
現在，學校正努力朝著「與社會發展相適應的、能與世界先進教育對話的國內一流學校」的辦學目標邁進。在新的百年裡，學校將不斷尋求發展新路，開拓發展空間，再創新的百年輝煌！
東莞中學史略
本校成立於前清光緒二十八年（即公元一九0二年）八月三十日，由邑侯（霖按：古人稱縣令為邑侯）劉德恆（子占 ）先生所創辦，名東莞縣學堂。所有學費，概由邑明倫堂支付，間亦有出於捐募者。協辦人則為邑人尹慶舉（翔墀）、 張其淦（豫泉）、徐夔�（莞珊）三先生。徐先生當時稱監督，另設校長二人，即以尹、張兩先生充之。監督住校任事 ，校長系名譽職。全校學生約百人，分甲乙兩班，多邑中世家子。校址原為考棚（前清童生考縣試場所）。今則全無當 年跡象矣。
光緒二十三年（公元一九0六年）改名東莞縣立初級師范學堂。當時功課，最重要者為國文一科。任教者多邑中知名 之士。光緒三十四年（公元一九0八年），第一屆畢業生計得十二名。旋改名東莞中學堂，學制分師范部及中學部。師范 為五年制，中學為六年制，預科二年，本科四年。宣統三年六月，師范部結束，以後悉辦中學部。
民國元年十一月，學制改為四年，分春秋兩季始業。民國五年後，始悉改為秋季。當時功課紛繁，多至卅七、八小 時；而英語一科，特別注重，每周約七、八小時；除普通科目外，尚有修身一科，多以"五經"為教材。
民國十年，黎越廷先生來長本校，提倡女權，主張男女同校，本邑女同胞得入本校肄業自此始。
民國十二年，盧頌芳先生再長本校，始推行新學制，初中肄業三年畢業。
民國十五年冬，校長袁昌善先生，以校舍湫隘，乃歸並右鄰寶安書院（霖按：《東莞寶安書院碑記》尚存，原立於 今東莞中學傳達室後壁處）另繪圖測，改建校舍，未完成而清黨事起（民國十六年），學校遂陷於紛亂狀態中，斷瓦頹 垣，蓬蒿沒脛，無復學校形容。 民國十七年，羅汝榮先生繼長本校，增招高中師范班一班（唯畢業時，僅得學生十名），對校舍之增修，亦有所努 力。當時邑明倫堂撥款九萬元補建校舍。後以經費支絀，無以為繼，僅完成現有之三舍土校舍三座，計教室十二間。
民國十八年校長羅宗偉先生頗有建設，然終以非邑人，未得竟其志而去。
民國十九年秋，葉校長國璋，增辦附設小學五六年級各一班，以為根本之圖。然因地方不敷，且格於功令，僅辦四 期而已。 民國二十年春，黎汝璇先生繼任校長，於秋增招鄉村師范班一班，後以本縣有簡易師范之設立，故僅辦一屆耳。是 年冬十一月，黎校長去任，羅友蘧先生繼之。羅氏蒞任以來，對於圖書、儀器、班額校舍、校具之添置、增建，均不遺 餘力。又得邑人徐賡陶先生捐贈大批圖書--《萬有文庫》、《四序叢刊》（霖按："序"字誤，當作"部"）。故各種設備 ，至民國二十六年幾臻完善，而班額初中增至八班，高中增至三班，全校人數達六百餘人。
民國二十六年，"七七"事變後，盧彭鏗先生接任校長，所謂"奉命於危難之間"，救國與讀書，應付殊不易。是年秋 ，因校產收入增加，隧增招初中十班，高中三班，全校人數達七百餘。
民國二十七，"雙十節"過後，華南形勢，突告緊張，由是人心惶惶，不可終日，城中居民，紛紛逃避鄉村，十室九 空，學校亦陷於停頓狀態。不久廣州竟告失守。莞邑以接近虎門，且為廣九路必經之地，亦不幸相繼淪於敵手。十數年 慘淡經營之學校，頓成獸穴蛇窠，儀器圖書，以不能他遷故，悉遭摧殘劫掠，靡有孑遺。 莞城淪陷後，盧校長與同事十餘人，義不帝秦，輾轉逃亡，後達香港。鑒於在港莞邑學生失學者眾，遂謀復校。因 邑明倫堂收入無著，不果。後幾經奔走，終得徐賡陶先生之鼎力，始於二十八年春，與石龍中學及私立明生中學合辦東 莞縣臨時聯合中學。計辦高中一班，初中六班。經費為國幣一千五百元，校址借用香港知行中學、九龍德明中學教室， 於夜間開課。設備簡陋，而生活辛苦，不難想像。
辦理以來，校舍屢更，如流浪之氓，棲無定所。後幾經撙節，始獲得固定校舍於九龍長沙灣道即後來私立明生中學 校址。校址既定，邑中子弟來學者日眾，幾達三百人。
是年冬，旋奉令遷回內地辦理，故盧校長結束聯中一學年學業後，即遄返祖國，僕僕於平山、龍岡、平湖、清溪、 官倉、石馬、塘廈、樟木頭之間，以求一安全地域為學生藏修之所。幾經波折，由合而分，終得常平屋廈鄉各紳耆熱心 贊助，於二十九年春借用橋梓小學校舍，並四齣張羅校具、教具，招生復校。當時經費為國幣二千五百元。辦高中三班 、初中六班，全校人數達三百八十二人。
復校以來，各淪陷區學生，紛紛復學，人數日增，教室漸感不敷使用，後由鄉長周校南及紳耆周允初、周崇謀等先 生籌建兩座，復得李縣長鶴齡之捐助，增築大禮堂一座、教室一間，而岡梓周紹光先生及支隊長徐東來先生復捐贈台椅 六十餘套，故難題迎刃而解，而收容學生數多至四百九十二人。 民國三十年，敵人登陸香港，本校經費來源遂告斷絕（至三十二年三月間，經費始繼續支發），以後幾年，賴以苟 延殘喘，維持微命者，唯苦難相隨之同學輸收學米耳。
學校所在地接近寮步，而寮步常為敵騎常至之區，風聲鶴唳時感不安，又因常平接近廣九路，為游擊區最繁盛之地 ，且與我縣府所在地石馬距離不遠，故每年必有一度逃避敵人之騷擾，或一夕數驚，或黑夜登山，深更涉水，遭遇頗不 平凡。但各同學尚能於四面楚歌中，次第完成其學業，未損毫發，誠邀天之倖也。
民國三十三年十一月十四日，敵人實行打通廣九路，常平遂非我有，本校幾年來艱苦經營之校具、教具，以無法遷 移，大部又落人之手。但盧校長並不灰心，倘有寸土，仍可為學校恢復之地。所謂一旅可興夏也。
民國三十三年元旦日，盧校長與弟兄及同事多人，凌晨偷越鐵路，取道橋頭，上黎村，與當地人士商借新群小學校 址繼續上課。黎村為邑東邊地，與惠陽、博羅交界，倘惠陽一失，則進退兩難。然東莞縣立中學，應教育東莞青年。倘 他遷別縣，莞籍學生不能遠道相隨，有何意義？故無論若何艱險，學校應設縣地，以爭取邑中青年，免為敵偽奸利用。 當時遠在後方邑中愛護學校人士，均主張學校遷河源，以為長治久安之計，對於盧校長之苦心，尚有未盡了解也。
在黎村辦理僅一年，計有高中三班，初中六班，人數初為二百九十五人，後增之三百八十二人。經費每月初為國幣 二千五百元，後與東莞縣立石龍中學合辦，改名東莞縣立聯合中學，始增至四萬元。但以學校地處絕境，屹立防軍前線 ，杯弓蛇影，時或有之，然皆患難久經，怡然處之矣。
民國三十四年正月十四日上午六時，敵人悄然進占惠州，黎村遂如瓮中之鱉。學校對敵人此次企圖，早得情報，為 應付萬一，不得不於三十三年十二月二十六日，宣布疏散，故各學生均得安然無恙遄返家園。
全縣既陷，遷校他縣力所不能，即能之，學生不能相隨，終屬徒然。且當時敵騎四齣擾掠，廣東各屬，幾無倖免， 亦終無地可遷。後盧校長經多方考慮，又鑒於敵人已逢再衰三竭之境，卒從友人之勸告與贊助，將學校改名光中學塾， 在附城博廈鄉借祠宇收容學生二百零七人。辦理當中，曾有無數謠言，多方恐嚇，然盧校長此時置身家性命於度外，不 為所動也。 辦理僅一學期，屬子彈威力，終使暴日屈服，勝利屬於吾人矣。九月十四日，盧校長奉命接收苦別七年之母校，荒 涼一片，迥異當年，收拾澄清，費時數日，於二十四日始能正式上課。每月經費為國幣五千三百四十五元，六十倍支發 。當時班數高中五班，初中八班，學生六百一十一人。
三十五年秋，增招初中兩班。現在計有高中五班，初中十班，人數共六百三十八人。經費每月為干谷二萬五千二百 斤司碼。三十六年度擬增招初中二班，高中一班，以實現初中每級四班，高中每級二班之計劃。
總括復員一年來，得邑明倫堂屢撥巨款修繕校舍，增置校具教具，規模漸具雛形。今後擬分兩期完成中等學校之完善設備。
東莞中學校史拾零
創立學校的政治環境
光緒二十四年（1898）"戊戌政變"的主要內容，有廢除八股，改革科舉；設立學堂，學習西學。雖然經一百零三天 的"新政"失敗了。但是廢除科舉，設立學堂的措施，為朝野所接受。光緒二十七年（1901）八月初二日，光緒諭令"各省 所有書院，於省城均改大學堂；各府、廳、直隸州，均設中學堂；各州縣均設小學堂。並多設蒙養學堂。"當時沒有廢除 科舉之令，學堂與科舉並行。
光緒的"上諭"下達以後，宥於保守思想和習慣勢力，各級官吏多數徘徊觀望，或"徒事皮毛，有名無實"。（見光緒 二十九年（1903）十一月二十六日，光緒"上諭"）於是光緒在光緒三十一年（1905）八月初四日再下聖旨： 推廣學堂，必先停科舉。著即自丙午（光緒三十二年，1906）科為始，所有鄉、會試（省試、國試）一律停止，各 省歲科考試，亦即停止。並著責成各該督、撫嚴飭府、廳、州、縣趕緊於城鄉各處遍設蒙小學堂，慎選師資，廣開民智 。務期進德修業，體用兼賅，以副朝廷勸學作人之至意。
東莞中學堂的創立，在光緒第一道"上諭"下達的次年，毋煩"督、撫嚴飭"，東莞辦起了學堂來了。可見當時東莞人 思想的解放。原來"上諭"規定"各州縣均設小學堂"，縣以上的各府、廳、直隸州，才"設中學堂"。東莞是縣，居然辦起 中學堂來，東莞人可謂"敢"字當頭。其中東莞中學堂籌辦並任首屆校監實際是校長的清進士徐夔颺起到了主要作用。
東莞中學堂的創立
自明代以降，東莞教育就比較發達，至清末，東莞官辦學校有三所： 儒學（即學官，1951年拆除，今南方飲料廠所在地為其故址），學生免費入學，還供給伙食（叫廩生）。
寶安書院（1926年並入東莞中學，故址在今東莞中學傳達室右側）。
龍溪書院（在石龍）。
集體辦書院三十九間、社學二十三間，義學（免學費）三間。私塾（包括家塾、蒙館），鄉鄉皆有，難以統計。有 這么多的學校，還要辦東莞中學堂，假如對新型學校作育人才的重要作用沒有充分的認識，是不會有這樣堅決的行動的 。
東莞中學堂最初為民辦。民國二十四年（1935年）徐夔颺作《東莞中學校創辦緣起》，把東莞中學堂創立的經過說 得很具體： 光緒二十八年（1902）辦東莞中學堂時，毫無"的款"（明確的款項），東莞知縣劉德恆捐養廉銀一千兩，徐夔颺四 出募捐，得四千餘兩，為開辦費。並由縣指定屠稅、廟宇、鮮魚稅及東莞明倫堂每年撥銀三百兩為經常費。嗣因奉命改 為東莞初級師范中學堂，頒發章程，各科教員，均當延聘，而學款短絀，幾不能支。適科學既廢，書院停開，乃請撥原 書院燈火費為學堂經費，並請東莞明倫堂撥足銀兩，遂將考棚改建。廣築校舍，擴大操場，購置圖書、儀器，學校規模 ，始乃大備。 （李璇樞《東莞縣志擬目目·學校》引）
東莞學堂於光緒二十八年（1902）八月三十日立。九月初一（10月2日，直至解放，以此日為校慶日）開學，名為 東莞學堂。 據第一屆學生李璇樞（字仁蓀）的回憶，學堂開辦得很草率，連校名的匾額也沒有，開學那天，只見考棚門口掛著 紅紙墨書"東莞縣學堂"五個大字。
光緒三十年（1904），奉廣東省學務處，改名東莞初級師范學堂，以考棚（考秀才之所）為校址。以寶安書院山長 （書院領導稱為山長。）張其淦（清進士）、龍溪書院山長尹慶舉（清進士）為名譽校長，徐夔颺（清進士）為監督， 駐校，處理日常事務。 教師可知者，有： 國文教師葉覺邁（清舉人）、 國文教師徐夔颺（清進士）、 英文教師梁蘭如（美國大學畢業 ） 、地理教師張伯楨（康有為學生）、 國文教師陳官桃 。
入學考試只考作文：題為：《學然後知不足》。
首兩屆學生的學習和生活
第一屆學生為甲班，共12人。
第二屆學生為乙班。
第一屆學生可知者有：蔣光鼐（15歲），1932年震驚中外的"一·二八"淞滬抗戰的總指揮，解放後任中華人民共和國紡織部長。
徐思達（15歲），徐夔颺第三子。1915年考上北京大學，1944年至1946年任東莞縣長。解放後為廣東省文史館館員.
李秉樞（15歲），後留學日本，畢業回國後，任教於母校。
李璇樞（字仁蓀，12歲），1911年三月二十九日，與第二屆學生莫紀彭、陳哲梅及東莞青年李文甫、黃俠毅等，參 加攻打兩廣總督衙門的戰斗（後稱"黃花起義"）。 鄧堅白，廣東軍法處處長，後民國間為南海縣長。
黎景高、張超岳、江梅孫、吳煒、陳官熙。
第一屆學生中，年齡最大的是吳煒，三十多歲，最小的是陳官熙，十一歲，為莞中教師陳官桃之弟。 每屆學生學習年限為六年。第一屆學生在光緒三十四年（1908）畢業。畢業時騎馬遊街。當時校名改為"東莞初級 師范學堂"，內校有諺雲："師范六年來畢業，學生一打去遊街。" 光緒二十七年（1901）的"上諭"中，指定學堂的教材是"以四書、五經，綱常大義為主，以歷代史鑒及中外政治、 藝學為輔。"當時清室式微，尤其是廣東，受康有為、梁啟超的影響（地理教師張伯楨先為梁啟超後為康有為的學生） ，又受孫中山革命思想的影響，加上校監徐夔颺思想比較開明，東莞縣學堂的教材，不依"上諭"。以梁啟超1902年編的 《新民叢報》為國文教材，以《新民叢報》中的《新地理》為地理教材。
作文最為重視，作文之日，早餐必食"及第粥"，取登科之兆。凡優秀貼堂的作文，獎銀1元。 上課時，還不曉得用黑板，教英文的教師，用小塊硬紙寫上字母，豎起教學。到民國元年，第一屆學生李秉樞留學 日本畢業回國，任教於母校，開始仿效日本，採用黑板、課卓等新式教具，李秉樞從日本帶回地球儀，東莞學堂學生第 一次接觸新教具。
學生全部寄宿，住東齋和西齋（見清末《東莞縣學堂平面圖》東齋房小，每房住1人；西齋房大，每房住4人。4位 學生用1校役。
學生伙食，學堂免費供給，休沐日（十日一次），發伙食費1元。
學校的改名和擴大
光緒三十四年（1908）正月，奉命改辦中學，改名東莞中學堂。學制分師范和中學兩部，師范五年制，中學六年制 ，預科兩年，本科四年。分春秋兩季招生。宣統三年（1911）六月，師范部結束，不再辦師范。
1912年11月（即"武昌起義"後的1月），改名東莞中學校，學制改為四年，仍分春秋兩季招生。1916年，招生始定為 秋季。
1921年，校長黎樾廷，招收女學生，男女同校自此始。
1923年，盧頌芳再度為校長，改學制為三年。
1926年，校長袁昌善（中共黨員）將右鄰寶安書院並入，拆除寶安書院原有建築（《寶安書院碑記》碑今存，七十 年代，在今圖書館和今科學樓西側，即寶安書院故址仍有原寶安書院石刻多方）測量繪圖，准備興建校舍，因"清堂"事 起而止。
1929年，東莞明倫堂撥款9萬元，新建教室三座，共十二間（即今綠瓦樓）。

Ⅷ 過敏性鼻炎如何根治

過敏性鼻炎如何根治

(一)避免療法 對於已明確的變應原應盡可能脫離接觸花粉症患者在花粉播散期應減少戶外活動常年性鼻炎者要改善居室環境斷養貓狗花鳥撤換地毯羽毛褥墊室內通風及減少灰塵等措施皆有裨益

(二)葯物療法

1. 季節性變應性鼻炎的葯物治療由於該型鼻炎發病時間較為固定故給預防性用葯創造了機會正確運用葯物不僅能減輕花粉期鼻部症狀尚可使部分病例不需很長的減敏注射便可比較輕松地度過花粉期

   (1)色甘酸鈉可通過抑制Ca2+進入細胞穩定肥大細胞膜來預防組織胺等介質釋放臨床應用的制劑為2%滴鼻液或氣霧劑也有以粉末噴入鼻腔者應在發病前兩周開始應用每日3次每次每鼻孔劑量相當於2.5mg

   (2)酮替芬既有抗組織胺作用也有預防炎性介質自白細胞釋放的作用每日兩次每次1mg口服發病前兩周開始服用至整個發病期結束在服葯後頭兩周有嗜睡作用以後可逐漸減輕因此司乘人員從事精密操作者應予注意

   (3)腎上腺皮質激素可在不同水平上抑制鼻變態反應的症狀發病季節前一周肌注醋酸曲安縮松混懸注射液或於鼻內應用(氣霧劑滴鼻劑)鼻內應用可持續至發病期結束丙酸倍氯米松劑量為400μg/d一些臨床醫師常以地塞米松臨時配製據葯物動力學研究顯示此種皮質激素經鼻吸收能力較強

   在整個發病期內還應視具體病情加用下列葯物：

   (1)抗組織胺葯 對控制鼻眼發癢多發性噴嚏效果明顯現多為口服制劑近年國外又有鼻內局部應用制劑據報告效果頗佳

   (2)色甘酸鈉眼葯水花粉症患者眼部症狀明顯者可滴用也可與地塞米松眼葯水交替使用(3)鼻減充血劑如鼻甲組織充血性腫大可用1%麻黃素滴鼻為防止發生葯物性鼻炎應間斷性或交替性給葯或加服三磷酸腺苷納

   2.常年性變應性鼻炎的葯物治療

   抗組織胺葯色甘酸鈉腎上腺皮質激素以及抗膽鹼類葯物皆可應用但該型鼻炎有時常以某一症狀為主故應根據病情變化選擇或改換葯物某一原本有效的葯物若繼續服用可能不如先前有效若能適時改變另種葯物(葯理作用可以不用)常可奏效

   
   

Ⅸ 甲醛能完全一次性去除嗎

不能。
甲醛的揮發是個緩慢的過程，長的可以達到十幾年。
除甲醛方法：
1、植物消除法
採用吊蘭。蘆薈、虎尾蘭等花卉吸收室內污染氣體，但植物白天進行光合作用吸收二氧化碳，釋放氧氣，夜間吸收氧氣，釋放二氧化碳，對人體不利，特別是對花粉、花卉容易過敏者，植物去除有害氣體的功效很有限，充其量只能作為室內環境治理的輔助手段。說得更明確一點就是只有當室內空氣輕度的污染時，植物才能為去除異味起一點小的作用。當室內空氣污染嚴重時，植物就無能為力了，甚至植物本身都會被有害氣體熏死。
2、竹炭吸附
竹炭是用老竹經高溫燒制而成。由於竹炭質地疏鬆、硬度較低，在外力的作用下，微孔容易堵塞、變形，很難保持原狀。正規的活性炭生產廠家，是沒有用竹子生產活性炭的。另外竹炭的孔徑較果殼炭、煤炭的孔徑大，不利於氣體分子的吸附。即便吸附了，也很容易脫附出來。處理工藝：市場上銷售的竹炭很多是只經高溫燒制，並沒有經活化處理，只能叫做炭，根本不能稱為活性炭，更不是空氣凈化活性炭。請消費者注意，不要因為竹炭的誤導宣傳、價格低廉而輕信，謹防上當受騙。包裝密封性：空氣凈化活性炭無論運輸、銷售過程中，是要絕對處於密封包裝中的，因為接觸空氣就會開始吸附，而它的飽和期是一定的，所以，專業空氣凈化活性炭必須密封包裝，而竹炭產品的包裝，為了降低成本，根本就不關心產品本身的吸附性，一般採用的都是膠條粘接或者簡易裝訂，毫無密封效果可言。
3、甲醛清除劑
目前種類繁多的甲醛清除劑讓人眼花繚亂。有的是物理作用清除甲醛，有的稱化學作用清除甲醛。而有關室內裝修和室內空氣監測專家卻指出，甲醛清除劑只能暫時封閉污染源，在短時間內阻止甲醛揮發，根本無法徹底清除甲醛污染。因為甲醛污染有持續性，通常是持續10～15年，如果產品稱一次性根除或徹底根除的話，除非甲醛自己已經揮發完了，否則基本沒有可能。有些噴霧型甲醛清除劑使用非常方便，雖然暫時消除了空氣中的異味，但它只是在污染源外層形成一層保護膜，甲醛揮發的源頭並沒有得到解決，這層保護膜失效後，甲醛仍會大量釋放出來污染室內空氣；有些甲醛清除劑稱能與甲醛發生化學反應，但是如果甲醛清除劑與甲醛發生不完全反應的話，還可能生成其他有毒物質造成二次污染。
4、空氣凈化器
空氣凈化器很貴使用幾個月後效果也就明顯下降，最後起不到做用。只要細心觀察，現在市場上價格不菲的高檔空氣凈化器基本上是利用活性炭進行除味、去毒，而且空氣凈化機通電才有效，不通電是沒有效果！還有不能解決封閉空間的甲醛污染，比如櫥櫃，抽屜里。所以說空氣凈化機是解決不了的！
5、活性炭吸附法
活性炭是一種多孔性的含炭物質,它具有高度發達的孔隙構造,活性炭的多孔結構為其提供了大量的表面積，能與氣體（雜質）充分接觸，從而賦予了活性炭所特有的吸附性能，使其非常容易達到吸收收集雜質的目的。就象磁力一樣，所有的分子之間都具有相互引力。正因為如此，活性炭孔壁上的大量的分子可以產生強大的引力，從而達到將有害的雜質吸引到孔徑中的目的。但不是所有的活性炭都能吸附有害氣體，只有當活性炭的孔隙結構略大於有害氣體分子的直徑，能夠讓有害氣體分子完全進入的情況下（過大或過小都不行）才能達到最佳吸附效果。這也就是為什麼我們通過不斷地改變原材料和活化條件來創造具有不同的孔徑結構的活性炭，從而適用於各種雜質吸收的應用。專家指出，治理室內甲醛污染的最好辦法就是使用活性炭和開窗通風。因為活性炭的結構特點是孔隙多，具有很強的吸附力，很多消毒面具就是利用了活性炭的這個特點製成的。最好選擇顆粒比較小的活性炭，顆粒越小吸附效果越好。一般新裝修居室按每平方米1包（50g）的用量使用活性炭。活性炭使用方便，不但能吸附甲醛還能吸附其他污染氣體，還不會產生二次污染。其次就是經常開窗通風，加強室內外空氣的對流，效果也非常好。

治理室內甲醛污染的最好辦法就是使用活性炭和開窗通風。因為活性炭的結構特點是孔隙多，具有很強的吸附力，很多消毒面具就是利用了活性炭的這個特點製成的。最好選擇顆粒比較小的活性炭，顆粒越小吸附效果越好。一般新裝修居室按每平方米1包（50g）的用量使用活性炭。活性炭使用方便，不但能吸附甲醛還能吸附其他污染氣體，還不會產生二次污染。其次就是經常開窗通風，加強室內外空氣的對流，效果也非常好。

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這個世界上找工作絕對是很困難的，好事兒不會這么輕易找上門，記住了！
你先問自己幾個問題：

1，這個年代什麼都貴就是勞動力不貴，假如你是外地人，而且是畢業生，你是否覺得自己很夠分量讓人跋山涉水的去找你？

2，什麼叫面試？他連見都沒有見過你，連你的簡歷等等都不了解不知道是否作假，單憑你片面之詞就相信你是xxx大學xx專業等等？
是個人都要不限年齡學歷經驗歡迎應屆畢業生，那就只有：保險，中介，皮包，傳削。
對方為什麼這么快就要你往外地跑，你難道不你用腳趾頭想一下？

3，你可以打電話忽悠他一下，問他公司座機。假如他給你的是小靈通，恭喜你，中獎了。實在不行就打到騙子所冒用的著名公司查詢是否有這個分公司或者代理點。

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一般騙子都冒用著名企業來招聘人外地人搞傳削，特點就是：
1。隨隨便便叫你去面試。
比如自稱在網上看到你的簡歷。給你個電話就說你被錄取了，叫你去外地。。
比如，電話號碼經常是：
0769（東莞），0751（韶關），0752（惠州），0760（中山），0753（梅州）等地方的小靈通。
還有新聞報道過河南洛陽（冒稱中鐵集團等）、陝西渭南，外加廣西各地——這似乎是傳削的大本營。

2。請到某火車站，和他們聯系公司負責接人。
3。對方派出2人來接你。
4。用計程車或步行把你送到某個稱之為"宿舍\公寓"的地方。
5。到了那以後恭喜你正式被"控制"。
6。控制後房間大約有8個人左右有男的女的`並且非常熱情。
6。經過被稱為C級主任之類的人連續和你政治形語言轟炸。
7。98%的人都會被思想上"改造"——關鍵詞。
8。然後你就是他們的一員了，但是需要交納代理費\入盟費等等等等多少多少。
9。在你沒錢的情況下他們再次改造你的思想：
讓你向他人借，向家裡編造理由自稱善意的謊言，邀約或者要錢。
10。此時你已經神魂顛倒，你不在是原來的你了。

結果經過N天的愁錢過程:
情況一：你愁到錢了。
如果你的意識不清醒那你就正式加入他們的行列。
接著按你來時的方法叫你的親朋好友以及他們的親朋好友都來面試，
理由一是這里有個工作/掙大錢的機會，
或者好久不見我很想你有空你來這里找我玩。之類的誘惑你的語言。
情況二：你沒愁到錢。
我才真真正正的告訴你:你真幸運!(此時你的意志力受到了考驗，可能飽嘗皮肉之苦)

結論：他們所做的這個行業叫做傳削。即使我發了這個帖子，你們依然不信，非要哭著喊著往火坑裡跳，那我也無能為力了。